Dans chaque classe, plusieurs élèves à besoins éducatifs particuliers (EBEP) demandent des adaptations : troubles de l’attention, TDAH, troubles DYS, troubles du spectre de l’autisme, haut potentiel, difficultés d’apprentissage passagères. Les identifier est une chose ; disposer d’outils simples pour les accompagner sans alourdir sa préparation en est une autre.
Des outils pensés pour la classe et la séance
- Supports visuels : emplois du temps, séquentiels, routines de classe.
- Fiches fonctions exécutives : attention, mémoire de travail, planification, flexibilité.
- Outils de régulation émotionnelle : affiches de coin calme, roue des émotions.
- Outils d’observation : tableau des besoins éducatifs particuliers pour repérer et suivre les adaptations.
Repérer les besoins de chaque élève
Notre tableau des besoins éducatifs particuliers synthétise, pour chaque profil, les signes observables en classe et les adaptations pédagogiques les plus utiles. Un support pratique pour préparer une équipe éducative, un PAP ou un échange avec la famille.
Travailler les fonctions exécutives en classe
Beaucoup de difficultés attribuées au manque de motivation relèvent en réalité des fonctions exécutives. Nos exercices fonctions exécutives à imprimer s’intègrent en rituel de début de séance ou en atelier. Pour comprendre le sujet : les fonctions exécutives expliquées.
Aménager un coin calme
Un coin calme bien pensé permet à un élève submergé de se réguler sans quitter la classe. Nos affiches de coin calme guident l’enfant étape par étape.
Guides pour la classe et la séance
Des fiches de compréhension et des activités prêtes à l’emploi pour accompagner les élèves à besoins éducatifs particuliers.
- Sons complexes au CP : liste, méthode et jeux
- Carte mentale : la méthode qui aide les élèves DYS et TDAH
- Dyslexie : 8 activités ludiques
- Dyscalculie : repérer les signes et adapter
- Dyspraxie : symptômes et aménagements
- Mémoire de travail : exercices pour la classe
- Emploi du temps visuel : pour un élève autiste
- Orthopédagogie : ce que c’est et comment collaborer
Professionnels de l’accompagnement
Orthophonistes, psychomotriciens, éducateurs, AESH, coordinateurs de dispositifs : nos ressources sont utilisables en séance. Pour un usage en structure ou une formation d’équipe, contactez-nous.